里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。Р5、尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。Р三、勤Р我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。Р四、绩Р2003年9月—2007年7月任板坡小学校长职务,2007年9月因工作需要调入中心校工作,2010 年任中心校总务副主任职务。从教十六年,年年拿教学主科,年年当班主任,班主任工作出色,教育教学效果显著,所教班级形成良好班风、学风,被学校授予文明班集体,学生在德、智、体、美等方面得到全面发展,具备良好的行为习惯和心理素质。教学成绩显著,所教班级学生学业水平达到《新课程标准》要求,学生的自主学习、合作探究和综合实践能力获得校大提高。本人得到同志和上级领导的肯定,因此:Р1、 2006年年度考核为“优秀”等次。Р2、 2007年年度考核为“优秀”等次。Р3、 2008年年度考核为“优秀”等次。Р4、 2008年被金城江区政府评为“优秀教师”。Р5、 2009年被金城江区政府评为“优秀班主任”。Р虽然取得一定成绩,但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断地加强学习、反思,提高自身的素养。
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