强度、严要求的学习训练方式,对纠正学生轻视劳动、散漫松垮的Р不良学风,建设尊重劳动、勤学苦练、严谨坚毅的优良学风具有重要作用。Р三是对学校的教学组织管理提出了新的要求。Р第一,提高学校教学组织管理的目标。学校教学组织管理目标就不能只是定位于常规达标,而必须在达标的基础上与同行竞争。Р第二,教学组织管理的运行出现了许多新变化、新组合。例如,教学内容与课程体系需要根据技能竞赛的特别需要进行重新整合,以确保学生的知识、能力结构成龙配套、可兼容扩容、可持续发展;教学时间由于增加了集中强化培训时段,势必打破传统的课堂时间管理模式,使教师和学生的作息时间出现新变化;教学空间由于增加了企业生产现场实训项目,使传统的课堂组织管理模式必须适应兼容企业生产现场的管理方式;教师队伍由于增加了来自企业的技术技能专家,师生关系由传统的二元结构变成了三元结构。Р第三,学校各个部门要提供全方位的支持与保障。由于以赛促学是“外向型”的教学活动,是学校整体实力的公开展示与比拼,所以需要全校通力合作,各个部门全力配合。各位来宾,愿我们各学校能够以参加“全国高校市场营销大赛‘花之林’杯湖南省分赛高职专科组大赛”这样的技能竞赛为教学改革的契机,为我们国家培养出更多优秀的高素质技能型人才!Р
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