,我们一向对身体用体育,对心灵使用音乐”。人在生活中经常接触优美纯洁的音乐旋律,可以使他的思想、感情、性格在长期的外界感染影响下,不知不觉地发生变化,形成高尚的道德品质和情操。著名的德国犹太裔理论思想家、哲学家、物理学家爱因斯坦曾说:“我的科学成就很多是从音乐启发的”。人们在长期的医疗实践中积累的丰富经验也证明:人的创造能力、创造个性、创造心理、创造技能的培养主要是通过右脑来完成。音乐对人类在智力开发上的作用也是举足轻重的。Р前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基提出,音乐可以成为思维的强力源泉.只有音乐教育,才能促进儿童完全的智力发展。二十一世纪是一个人才辈出的时代,一切未知而充满挑战,音乐艺术学科应该成为全面培养学生的创新精神和幻想实践能力的有效载体。Р“艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人”①。因此,音乐教育的意义和作用,不仅仅是狭义的的艺术范畴,也不仅仅是陶冶高尚情操的简单手段,而是将德育和美育的灵魂全面融合。在乡村学校少年宫中,音乐教育的普及,使农村的孩子们都能受到音乐魅力的感染,陶冶出他们的优良品格,激发出他们的创新思维,使他们将来都能成为社会的有用人才。音乐艺术是实施美育的一个重要途径, 它能表达人们思想感情,通过乐音反映现实生活。音乐本身也是艺术教育中的不可或缺的重要部分,并且,音乐教育也在未成年人的成长中扮演着极其重要的角色。因此充分发挥音乐的情感教育功能,是促进青少年健全人格的形成的一种重要手段。研究表明,音乐教育能够促进人们想象力的发展。Р乡村学校少年宫是乡村青少年校外活动的重要场所,是对青少年进行思想品德教育,开展文化、科技、音乐、美术、体育等体验实践活动,实施素质教育的重要基地。因此,在乡村学校少年宫中开设音乐教程,对学生进行审美教育,使学生能适应当前Р①彭吉象.艺术学概论[M].北京:北京大学出版社,2006.8,47.Р7
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