) 部分符合( ) 不符合( )Р布置作业做到“三布置”、“三不布置”:布置运用规律发展学生思维的作业,布置发现规律和总结方法的作业,布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业;不布置重复性作业,不布置处罚性作业,不布置费时收获小的作业。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р作业布置做到因人而异,别出心裁,精选细挑,难易适度,分量适当。Р 基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р4. 按照课程标准和教材的要求设计多种类型的作业:如巩固性作业、比较性作业、归纳性作业、思考性作业、创造性作业、实践性作业等。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р5. 及时检查和批改学生的作业,及时订正,日期明确,保持一定比例的面批。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р6. 作业批改以人为本,确立教师的工作一切都是为了让学生成功的工作态度,摆正位置,强化职责,求真务实。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р7. 作业批改时以多种评价形式,使学生树立成功的信心。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р8. 作业批改有记录,将学生作业中的重要错误及时摘记,作为作业反馈及作业辅导的依据,作为教后反思和提升教学水平的借鉴。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р9. 作业批改符号规范,用工整的楷书书写批语。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р10. 不以集体评奖代替批改,不以张贴答案代替批改,不以家长签字、学生互批代替批改。Р基本符合( ) 部分符合( ) 不符合( )Р11. 学生完成作业需多长时间能完成?能自己独立完成占多少?基本完成的占多少?完全不能自己完成的占多少?Р12、你认为孩子作业的压力大不大?学生完成作业的态度如何?Р13、你对学生作业的满意吗?什么满意?什么不满意?Р14、你认为各学科的作业有必要协调管理吗?为什么?
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