会受到鼓励,从而产生良好的课堂气氛。刘老师在这节课的导入部分就很好体现了这点,她与学生打招呼的方式以及语气非常热情,把学生的学习热情也很好地调动了起来,一下子就把师生之间的关系拉近也了,形成了个良好的开端。而且这种热情教师能带入每个教学环节,使得课堂的气氛变的较为轻松。 2 导入部分新颖自然,易让学生接受。课堂教学的导入是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端,可以抓住学生、控制课堂,促进学生积极思维的作用。 3 教学思路清晰,活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构,教师必须善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动,包括思维参与和行为参与这需要学生全身心的投入和体验。通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标,感受成功。同时,在学习过程中不断地进行情感和策略上的调整,形成积极的学习态度与主动的学习方式,促进语言实际应用能力的提高。整个教学过程中教师采用了儿歌,游戏,绘画等形式,使学生的思维总处于活跃状态,不至于因单调的教学方式而感到疲劳。特别是操练句型时,教师手中拿着笔袋,让一半同学闭上,另一半同学看着他在笔袋中放入东西,然后让闭着眼睛的同学来猜里面装了什么。学生们的兴趣一下子就被引发出来了,也使教师达到了该环节的教学目标。 4 另外,刘老师的本身基本功也很扎实。教态放松,带有比较夸张的语言,表情及动作,比较能吸引学生的注意力。以上便是我对刘老师这节课的一点看法和建议。培养技能人才为企业发展服务 2012 年 3 月 7 日尊敬的各位领导: 下面我代表学校介绍一下学校情况。一、学校基本概况大庆市交通中等职业技术学校是伴随着油田开发建设而逐步发展起来的一所公办学校,由 1960 年的油田汽车训练大队改建为大庆运输技工学校,又先后整合了大庆汽修厂技校、大庆.
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