能将儿童阅读、情感、思维、表达整合为一体,引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等,使孩子在美好的事物中心灵得到浸润,过一种幸福完整的教育生活.Р二、读写绘工作人员构成Р 组长:白蕊Р 成员:一、二年级语文老师Р 三、方法与目标Р (一)针对低年级学生的特点,选择的图画应更重于文本。我们要重视孩子的感受性,鼓励他们用画笔表达自己内心的感受。Р Р (二)开展评比活动Р 低年级孩子情趣不稳定。为使他们逐渐养成良好的阅读习惯,需要开展丰富多彩的读书活动,让他们有机会展示课外阅读的成果,获得成功的喜悦。而“写”与“绘”的活动正好满足了学生这一需求。Р一、二年级将共讲一个绘本故事《笨拙的螃蟹》,共绘一幅作品。每班择优推荐5幅作品,读写绘工作小组将对他们的作品作出评价:绘画方面,比如细心、爱思考、色彩协调等;故事方面,比如完整性、独特性、趣味性等。又比如在教室的一角,设置作品栏,展出学生的作品。同时,将在报告厅进行庆典表彰。Р一年级设一等奖六名,二等奖十二名,三等奖十八名Р二年级设一等奖四名,二等奖八名,三等奖十二名。Р 四、注意事项Р (一)一、二年级共定绘本故事内容,采用同课异构的方式在读写绘课中进行讲授。Р (二)纸章相同,各班将推荐的五幅作品在10月21日上交李生友老师处,介时工作人员将对作品进行评价。10月25日下午2:40在报告厅进行小庆典。Р读写绘庆典:读书如歌Р 1全体学生诵读两首古诗《读书有感》和《劝学》。Р2一年级一等奖选手讲《笨拙的螃蟹》Р 3颁奖Р 请侯晓菊主任为三等奖获奖选手颁奖Р 请谷昳副主任为二等奖获奖选手颁奖Р 请白蕊副校长为一等奖获奖选手颁奖Р 4一等奖选手讲述创编故事Р 5侯晓菊老师针对参赛作品进行点评Р 6家长发言Р 7学生诵诗:爱读书的孩子Р 8学校领导讲话Р9全体学生再次诵读《读书有感》和《劝学》Р Р 东胜区万佳小学教科室Р二○一三年十月十五日
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