Р2、自然得体——根据教学内容的特点,教学环节运用自如,恰到好处。Р3、善于组织——发挥学生的主体地位作用,组织指导学生自主学习。Р五、教学方法Р1、逻辑性强——符合学生的认知规律,循序渐进,逻辑性强。Р2、启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维,激发学习兴趣和学习动机,引导学生主动学习、探索、创新、实践。Р3、通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了,易被学生接受。Р4、开放性强——尊重学生人格,开发学生潜能,发展学生个性差异,允许学生有异议,“走弯路“”犯错误“。Р5、实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。Р六、教学效果Р1、达到教学目标——通过师生的双边活动,使教学目标在学生身上得以实现。Р2、进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯,能指导学生如何学习。Р3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。学校“教学六认真”实施细则教学常规是教学行为规范,教师教学五认真是教学常规的主要内容。为全面实施素质教育、全面提高教育质量,现根据新课程改革的要求,结合我校教学工作实际,制订《度尾职业中学教学五认真实施细则》。Р一、备课备好课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节。Р1.制订学期教学工作计划
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