事的波澜性。(2)多处运用动作描写。如在写“我”偷卷子的情景时,运用一系列动作描写,将一个顽皮的孩子做坏事时的样子,生动形象地展现出来。Р7. (2016黔东南)半命题作文:__________也是一种爱Р【考场佳作】Р这也是一种爱Р黄昏,我和爸爸一起在街头散步,讨论着什么是爱。Р柔柔的微风,伴着不疾不徐的细雨,似风铃在低吟。华灯初上的街道,显出一片朦胧之美,我不禁陶醉在眼前的美丽夜景中。我问:“对美丽景色的喜欢,这是爱吗?”“当然是。不过,爱不仅仅是对美丽的喜欢。”爸爸答。Р广场边站着一对情侣,牵着手,深情地对望,两人一脸的甜蜜;长椅上,一位母亲和自己的小孩嬉戏着,母亲温柔地拭去孩子额头的汗水;画廊前,几个人静静地欣赏着名画,久久伫立……“我知道了,爱是人们对美好事物的陪伴。”我说。爸爸点点头,似乎还想说些什么,又止住了。Р又走了几步,只见一个邋遢的老人倚在街边花坛旁:满是油渍的衣服,早已认不出本色;一张饱经沧桑的脸,皱纹纵横交错,如一张老树皮;两只眼睛黯然无光,头发蓬乱如杂草。他的面前摆着一只脏兮兮的搪瓷碗,碗内碗外散落着一些零钞和硬币。好可怜,这孤苦的老人!我从兜里摸出一枚硬币,准备丢给他。“这是怜悯,不是爱。”爸爸说。Р走到近前,只见他用那形如枯槁的手向旁边摸索过去,顺着他的手,我看了过去,是一只皮毛发灰的狗,一只瘦骨嶙峋的狗,一只又老又丑的狗。老乞丐半抱着它,静静地抚摸着,那只狗耷拉着耳朵,把头倚在老人的腿上,瘦瘦的背随着老人的手一起一伏。这一刻,我看到了老人脸上的安详和慈爱,似乎这个世界只有他和它,他们相依相伴,他不再是一个乞丐,而是一个与亲人为伴的长者!Р旁批Р→引出主题。Р→通过“我”和爸爸的对话,引出论题“什么是爱”。Р→通过在广场边看到的情侣、母子等,“我”懂得了“爱”是对美好事物的陪伴。Р→通过细节描写,形象生动地描绘了老人与狗相依相伴场景,感人至深。
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