做是做,说和做是两码事儿”的古语。此次设计巩固了理论基础知识,学会了在实验中应注意什么,怎么样保护元件,怎样采能最准最快的查出错误,且对word文档的操作有了更加高是水平。通过连接和调试电路使理论更接近于实际,同时也发现了自己知识的不足,特别是动手能力的缺乏,对以后的学习和实践有了比较强的指导意义。使我感触最深的是做任何事都要细心,而且要有耐心,怀着执著的心去追求真理。Р8 设计体会及今后的改进意见Р8.1 体会Р回顾此次模电课程设计,从选题到定稿,从理论到实践,在整整一星期的日子里,我学到了很多东西,同时巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合的重要性,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计中遇到了很多问题,最后在同学们和指导老师的辛勤指导下,终于迎刃而解。在此我对给过我帮助的所有同学和指导老师表示衷心的感谢Р8.2 本方案特点及存在的问题Р1,放大倍数的不准确。Р2,开关没有防抖,经常会跳变。Р3,增益的数值过大,使得误差变大。Р4,没有将可控增益每次扩大或减小的倍数具体呈现出来。Р8.3 改进意见Р(a)给开关应该增加防抖。Р(b)给大点的芯片都应该接上电容防止芯片被烧。Р(c)步进应该适当减小。Р(d)如果能将每次放大的倍数用数码管显示就更好了。Р参考文献Р1,阎石.数学电子技术基础.清华大学.高等教育出版社.2006Р2,康华光.电子技术基础(模拟部分).华中科技大学. 高等教育出版社.2006 Р3,马全喜.电子元器件与电子实习.机械工业出版社.2006Р4,何杜成、袁跃进.电机-光电显示-改进应用电路.山东科学技术出版社.2007Р5,李志健. 数字电子技术基础实验任务书.陕西科技大学教务处.2007
全文预览
