2100名儿童,取样代表性胡了很大提高。Р 2、斯比量表的信度与效度Р (1)信度。Р 一般说来,斯比量表对年龄大的被试比年龄小的被试信度高,对于智商低的被试比智商高的被试信度高。计算其L型和MB量表的复本信度,在2.5~5.5岁为0.83~0.91,在6~13岁为0.91~0.97,在14~18岁为0.95~0.98(下限信度值来自于IQ为140~149的被试,上限信度值来自于IQ为6o~69的被试)。再测信度与复本信度的研究结果大体一致。Р 因此,总的看来,斯比量表是一个高信度的测验,各种年龄和IQ水平的信度系数大都在0.90以上,意味着在被试实得分数变异中90%以上来自于真分数变异,而由随机误差引起的分数变异不足10%。Р (2)效度Р 斯比量表的效度具有多方面证据:Р 内容效度:斯比量表中所包含的项目涉及到多方面的内容,如言语、类比推理、理解、记忆、空间关系、数字等,而这些内容又被公认在智力范畴之内。Р 效标关联效度:由斯比量表而得的智商分数与学业成绩、教师评定、受教育年限等外在效标分数间存在普遍正相关,效标关联效度系数大多介Р于0.4~0.75之间。由于斯比量表以文字材料为主,因此它对言语方面的预测有效性较之其他方面更高一些。Р 结构效度:斯比量表的理论构想主要基于以下两方面:①智力随年龄而发展,其成长曲线特征为先快后慢;②智力结构中存在一般因素G,它渗透于每一智力行为之中,是智力的核心。斯比量表对于其理论构想的测量有效性已得到一定程度的证明:一方面,斯比量表的信度研究显示出其再测稳定性程度随年龄而提高的趋势,从而表明智力随年龄而先快后慢发展的特点;另一面,在1960年量表中,虽然每一项目涉及不同智力行为,但项目分析结果显示各项目与测验总分的平均相关系数为0.66,这表明各项目所测的特质同质性很高,因而正是支持其理论假设中贯穿于所有智力行为之中的智力G因素的存在。
全文预览
