的世界观、人生观和价值观。Р 江山中学秉承“德育为先,立德树人”的教育思想,不断强化“大德育”观念,将德育有机的融入到教学、管理和服务工作中。Р 我们倡导全员育人。育人不仅仅是政教处、班主任的工作,每一个教职员工(包括图书管理员、生活指导、保安等)都负有德育工作的责任。江中十分强调全员德育的重要性,努力营造全员德育工作的氛围和文化,积极探索相应的保障机制,着力解决德育、教学两张皮的现象。为了实现全员育人,我们特别强调“育人先育师”。夸美纽斯说过:“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”教师的价值观念、行为举止对学生影响极大,他们的师德素质和道德修养在很大程度上影响和感染着学生的思想和行为。这就要求教师能够身正形端,以身作则。Р 我们倡导全过程育人。品德修炼是一辈子的事,德育应该贯穿学校教育始终,且根据教育规律和人的身心发展特点,每个阶段的德育重点应有所不同,我校制定了分年级的德育目标、工作计划和实施策略。如高一阶段,重点抓学生的行为规范和学习习惯生活习惯的养成。同时还根据学科特点,结合课程校本化的特点,发挥学科教师的育人功能。Р 我们倡导全方位育人。育人不仅局限于学习的某个阶段,而应关注一个人的人生走向和未来发展,我们建立了生涯规划指导中心,开发开设了生涯规划校本课程,充分挖掘校友资源,引导学生制定个人修习计划和个人成长规划。育人不仅是学校的职责,也是全社会的共同使命,我们加强了家校联合,成立了家长委员会,发挥好家长在育人工作中的作用。Р 立德树人不能光喊口号,耍嘴皮,而要用行动践行宣言,用行动展现担当。把立德树人落小、落细、落到实处是学校迫在眉睫的工作。通过学习党章党规党纪,使我更加坚定党员必须讲奉献、敢担当。作为基层的党员干部,必须要有奉献精神和担当精神去干工作。本次轮训增强了我的责任意识,使我进一步意识到江山中学的教育质量、学生能否健康快乐的成长就是我和我的团队的责任。
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