决定》《学校民族团结教育指导纲要》等一系列民族教育相关文件精神。通过学习,增强了全体教职工的责任意识和使命意识。此外,学校专门聘请民族宗教专家进行专题讲座。学以致用,社会主义核心价值观根植师生心田,各科教师将民族团结教育内容有机融入学科教学中。学校的中心工作是教学,课堂教学是实施素质教育的主阵地。为了深化民族团结教育。阳光小学在三至六年级开设了民族团结教育课程,充分发挥了课堂教学在民族团结教育中的主渠道作用。为了让课程深入人心。学校针对小学生的认知特点,组织教师编写了民族团结教育校本教材,《民族知识》、《民族风俗》、《民族人物》、《民族歌曲》等校本课程的开发,有效地促进了民族团结教育工作,同时,改变了阳光小学的文化生态。(环境同期声:学习、讲座场景、民族团结教育课程及特写;人物同期声:采访教师)木秀于林是景观,秀木成林才壮观。去岁以来,阳光小学紧紧围绕Р“平等和谐聚一堂团结之花吐芬芳”这一主题,积极开展开展丰富多彩的教育主题实践活动。“三个一”的宣传、民族团结系列评比、家长学校授课、民族团结进社区等一系列活动,拓宽了师生的视野,提高了师生的民族意识,增强了民族向心力和凝聚力。真心的付出,倾情的呵护,营造了和谐的民族氛围,全校师生深切感受了“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”。(环境同期声:主题实践活动场面)苍穹圆庐,星月穿空。清晨,高原的朝霞为校园涂上了一抹最绚丽的色彩。在全体师生的共同培育下,阳光小学的民族团结之花正开遍校园。(环境同期声:学校全貌、奖状等;人物同期声:采访校长。配乐:《五十六个民族五十六朵花》等)尾声:Р“潮平两岸阔,风正一帆悬”。对于永恒的民族团结教育而言,团结务实的阳光人,将继续坚持民族团结教育与校园文化建设同行,迎着青藏高原绚丽的朝阳,乘风破浪,扬帆远航,用一颗真心,倾满腔真情,谱写一曲阳光小学民族团结的青春之歌。
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