更多的教师理解他的职业和教育的价值,并且享受在数学教育过程中探究的无限乐趣。作为一名数学教师,应当尊重学生。发展数学教师的专业发展环境,能够让更多的教师理解他的职业和教育的价值,并且享受在数学教育过程中探究的无限乐趣。Р研究生签名: 撰写时间: 年月日Р编号:8 Р学术报告-听取学术报告记录Р基Р本Р信Р息Р学术报告题目:Р直径小于4的全实代数整数Р报告人:Р吴强教授Р时间:Р2009-09-16 Р地点:Р数学与统计学院报告厅Р体会Р2009年9月16日上午十点,吴强教授在学院十四楼学术报告厅作了一场题为直径小于4的全实代数整数的学术报告。对此,我感受颇深,因为这次报告的内容是我较为熟悉的,但是又有很多疑问,通过听取这次报告,解决了我很多的疑惑。Р 报告开始后,吴教授直接进入报告的主题。首先吴教授简要介绍了全实代数整数,代数整数的直径等相关概念,有关全实代数整数的直径的两个常用的结论和两个性质。然后吴教授介绍了关于代数整数已近全实代数整数的国内外研究现状和最新的研究成果。吴教授主要运用了辅助函数的方法,将区间细分的方式以及牛顿公式等工具研究了次数d=13(对应于 26次的分圆多项式)和次数d=14(对应于28次的分圆多项式)的直径小于4的全实代数整数。得出了次数d=13,直径小于4的全实代数整数只有4个,且可以全部找出来 ;次数d=14,直径小于4的全实代数整数至少有6个的结论,并且运用这种方法验证了以前的研究者所作出的研究结果。吴教授之所以能够取得更加好的结果,主要是计算出了在相同的区间范围内更加好的界。Р很多同学对该方面的知识表现出极大的兴趣,报告结束后,很多同学都纷纷提问,并且吴教授热情洋溢地回答了在场的老师和同学们提出的问题。Р 整个报告持续一个多小时,在十一点十分左右结束,在场师生的热烈掌声中,这场精彩的报告落下了帷幕。Р研究生签名: 撰写时间: 年月日
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