全文预览

人教版初中语文名著导读复习资料

上传者:苏堤漫步 |  格式:doc  |  页数:11 |  大小:48KB

文档介绍
从作家风格(豪放、婉约等)和语言特征(如简约、含蓄等)去领悟诗句的含义及表达的情感Р3、从关键词语着手,如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析Р4、从关键句(如主旨句、哲理句、情感句)着手,分析概括、推理解答Р5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手,品味语言、想象意境Р6、从诗词的具体内容的全面理解着手,把握各类(送别、咏物、爱国等)诗词的思想内容对于主观性试题的解答,还应注意文字表述应简洁、明了,切中要害Р一、古诗鉴赏表述方法常见的套话:Р1、思想情感:Р忧国伤时:揭露统治者的荒淫残暴;反映离乱给人民造成的痛苦;对国家民族命运的担忧Р建功报国:建功立业的渴望;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦;壮志难酬的悲叹Р思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人Р生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感Р2、情感表达:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法),写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想感情,起到了(某某)的作用Р二、创作风格:朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……Р明特色(用一两个词准确点名语言特色)列例证(用诗中有关语句具体分析这种特色)析感情(指出表现了诗人怎样的感情)Р三、赏析表达技巧Р1、表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情Р2、结构形式:照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等Р3、修辞手法:比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等Р4、表现手法:托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴(间接抒情的诗歌)等Р5、意象:作品中具体的人、物、景等Р意境:由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起,形成诗歌基本的整体情境如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……

收藏

分享

举报
下载此文档