生,他们的学习缺乏语言环境,通常都是“纸上谈兵”,所以很多学生都会觉得学无以所用,这也就降低了他们学习英语的热情。但是当这些图片展现出来后,同学们就热情高涨。所以对这些学生再熟悉不过的活动进行描述激发了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛,同时我们学习的语法项目也得到了巩固,这也为接下来的写作做铺垫。РStep5 写作任务(12分钟)РWrite a short passage about the Campus Art Festival including the following:Р首届校园艺术节在12月12日举行开幕式。李校长为开幕式致辞。在当天下午举行了校园歌手比赛,同学们踊跃参加,我班许保强同学参加了比赛,参赛歌曲为《笨小孩》。高一(12)班林俊宏同学获得冠军,演唱歌曲为《遥远的她》。Р2.朗诵比赛于12月6日在CD栋阶梯教室举行,孩子们表演精彩,初一(1)班的同学们获得第一名。Р3.接下来会有更多精彩的节目,请同学们踊跃参加,展现自我!Р开幕式:Opening CeremonyР校园歌手比赛:Campus petitionР朗诵比赛:Recital ContestР«笨小孩»:«Stupid kid»Р«遥远的她»:«She's Far Away»Р阶梯教室:lecture hallР写作要求:Р只能用五个句子表达所有内容。Р学生以小组为单位完成这篇作文的撰写,老师个别辅导并提供帮助,最后展示他们的作品,全班同学共同批改作文。Р设计意图:这一节课就是知识从输入到输出的过程。写作这一部分就是知识的输出,也是对所学知识的运用;让学生参与作文的批改,使他们及时了解错误并改正,也带给同学们成功的喜悦。同时也鼓励了学生积极参加学校活动,丰富个人的经历,为学习提供一些素材。以小组为单位完成作文的撰写,降低了写作的难度,也为基础薄弱的同学创造了学习的机会,培养了学生的团队协作精神。
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