动的主宰者。大班散文诗欣赏《梦姐姐的花篮》活动目标 1 .感受散文诗的优美意境。 2 .理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。 3 .鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。活动准备物质准备:图片、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。活动过程(一)回忆经验,直接导入 1 .你们做过梦吗?都梦到了什么? 评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。 2 .是谁让你们做梦的呢? 3. 教师小结: 原来是梦姐姐让我们做梦的呀。( 出示图片, 并介绍梦姐姐: 在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。) (二)欣赏散文 1 .今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,梦姐姐让谁做梦了?(第一遍) 2 .梦姐姐是怎样让她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。( 第二遍: 教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文) 3. 小动物的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。 4 .这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。(第四遍) (三)幼儿创编散文 1 .梦姐姐可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗? 2. 播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一朵花( 各种颜色的花), 幼儿自由讨论, 大胆构思自己彩色的梦。 3 .那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 4. 鼓励幼儿创编与花色相应的梦, 激发幼儿想象与他人不同的内容, 引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵 XX 颜色的花,我会做一 XX 颜色的梦,我梦到了…… 5 .小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
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