故事, 古时王冕池边学画勤奋好学的故事,齐白石勤奋学画的故事等,让这些通俗易懂的小故事来熏陶感染同学们的心灵。我经常给孩子们去看一些小朋友的作品展览,让他们消除作画的畏惧感,激发他们的创作欲望。二、培养特长,挖掘潜力,重在实践进行中国画教学重在提高学生们的素质。通过中国画的欣赏、临摹、简单创作等一系列的训练课程,能够不断提高学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和创作能力,陶冶学员们的情操,让他们真正地体味到传统艺术的魅力,提高学员们的审美能力,从国画中领悟到中国传统艺术的博大精深,开拓视野。中国画是用毛笔蘸水和墨(色彩)在吸水性较强的宣纸上表现形象,以笔法、墨法为主而形成的有晕染效果的画。但由于学员对这方面的知识缺乏了解,初学不易掌握,我就从实际出发按照循序渐进的原则进行实验操作。先示范再学画。由于学生人数在二十左右,所以采取分小组的形式每组轮流示范, 让孩子们能学得更好。三、在“玩”中掌握技能: 玩是每一个小学学生的天性,他们生性好动,敢于去画,我应抓住他们这一特点,巧妙地进行利用,让他们在玩中体验国画绘画的乐趣。我引导学生通过玩墨,玩笔让其发现笔的运用如侧画,坚画会产生不同笔迹,墨加水量多、少会产生浓墨,焦墨,湿墨等多种不同观赏感观效果。放弃常规的作画模式,让学生玩一玩,在笔墨游戏中自由体验宣纸、水、笔、墨的特殊效果,愉快地体验创作水墨世界的乐趣。学生对笔、墨、水、纸产生兴趣后再引导学生掌握国画几种常用的运用名词,如运笔有中峰、测峰、拖笔等。四、丰富了学生的第二课堂: 从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。在一学期的第二课堂活动中,有许多收获、许多进步,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。
全文预览
