教于乐,从而达到教育目的。 4.警示教育法:平时注意收集各种安全案例,及时通报给学生,以达到警示教育的目的。 5.监督举报法:班级制定安全隐患监督举报制度,让学生之间互相监督,及时向老师或班干部举报本班违反安全管理规定的人和事。 6.眼线管理法:对学生在校外的行为,如:是否在马路上追逐打闹; 是否在野外玩火、有否学生下塘河洗澡、有否学生携带玩耍危险玩具物品、是否有学生涉足网吧、歌舞厅等不宜未成年人出入的场所等等,通过暗中的眼线,得到情报,及时进行批评教育,杜绝不安全事故的发生。 7.重点措施法。就是对违反安全管理规定要求,累教不改的,班上通 6 过班会课,进行典型分析,同学帮助等,使其改正。 8.预防教育法。是为了预防某些方面的安全隐患,而事先进行的一些有目的性、针对性的教育措施。五.树立安全科学理念意识决定思维,思维决定行动,行动决定效果,细节决定成败;校园安全,学校领导教师人人有责;一人把关一处安,众人把关稳如山;安全工作无小事,风吹草动须重视;安全工作无淡季,常抓不解是方计;安全工作无终点,持之以恒保安全。所以我们班主任、教师要有一个清醒的认识:我们对学生的安全教育、监护、督导管理及学校师生公私财产安全有责,就要负责、负责就要尽责,尽责方才可能免责。各位班主任和老师们,对于学校安全工作与事故责任倒查来说,有一个原则:就是履职缷责,尽职免责。我们履职尽责后,发生事故就属于意外事故,我们就能缷责;相反,没履职,不尽责,发生事故,定性就是责任事故,我们就无法逃责。同时,多年来实践表明,我们全体教职工都是历经考验,有着较好的班级管理与课堂教学安全管理的能力与经验,因此相信会议后大家会一如既住,继续发扬,抓严、抓实、抓细学生在校期间活动安全管理,班级安全教育管理与学生课堂教学安全管理,不留盲区, 不留空档,相信我们学校将后的安全教育管理工作会更有起色,更有成效, 并迈上新台阶。
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