昆明3.01暴力恐怖事件学校宣传反恐防范知识工作总结

用,丰富学生的课外实践活动第二课堂是学生发挥特长、丰富生活的主要途径之一, 云南师范大学充分发挥第二课堂作为团结和教育学生的有效载体,让维族学生积极的投入到学校丰富多彩的第二课堂上, 鼓励其加入学生社团, 激发维族学生参与的热情, 让维族学生在寓教于乐的活动中提升自己, 让学生在课外实践中得到锻炼,不断提高自己的综合素质。 3.1.4 充分发挥学生干部、入党积极分子及学生党员的作用学生干部、(转载于:文网:昆明 3.01 暴力恐怖事件学校宣传反恐防范知识工作总结) 入党积极分子是学生群体中的优秀分子, 在学生的日常教育和管理中,注意培养学生干部和学生党员,有利于开展学生工作。云南师范大学充分发挥学生干部、入党积极分子及学生党员在学生中的影响力,吸收一批优秀的少数民族学生干部、入党积极分子参与学生工作,让其协助学校教师开展工作,在学生事务管理工作中发挥积极作用。 3.1.5 重点群体学生管理信息共享平台有待进一步完善现阶段, 部分高校存在学生信息各个平台“孤军作战”的局面, 云南师范大学为解决学生信息孤岛的问题, 试图建立起由招生处、学生处、教务处、计财处、就业处等学生管理部门共享的信息平台, 从招生、培养、发展、就业, 从入口到出口的多层次、多角度实现学生的动态管理。 3.2 事中及时应对 3.2.1 及时了解学生思想动态恐怖事件发生后, 高校应及时了解学生的思想动态, 对学生思想有所掌握。“ 3.01 昆明火车站暴力恐怖事件”发生后,云南师范大学及时对学生思想动态进行了解, 主要包括以下几个方面: 第一, 学生对此次事件感到恐慌。部分学生反映, 对此次事件感到恐惧,在校学生都是第一次如此直接地面对“恐怖主义”, 对恐怖分子如此血腥残忍的杀戮, 感到悲愤的同时也深感惧怕。在这次的突发暴力事件中, 受伤的都是无辜的平民, 其中有在校学生的朋友或者亲戚。除此之外, 有不法分子在