P23 页的自主探究题。 3、作为学生,在我们的日常生活中哪些地方可以做到诚信? 三. 拓展延伸利用周末的时间上街调查企业不诚信经营的例子。-3- 第二课公平正义遵纪守法教学目标 1.通过教学,使学生了解国无法不立,民无法不立。 2. 通过教学,使学生明白权力属于人民,青年学生要懂得关注本地政府在以民为本、权为民用等方面的做法,落实和行驶自己的政治权利。 3.通过教学,使学生知道要注意自身修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”, 要依法行权,履行义务。教学重难点 1.使学生理解国无法不立,民无法不立。 2.使学生知道要遵纪守法,不以恶小而为之。 2.1 法律面前人人平等一、导入观看视频:《李.克强谈反腐:法律面前人人平等零容忍腐败》二.中心活动 1 .阅读案例郑筱萸,对于他的遗言“如果有下辈子,我绝不从政”,你有什么看法? 2.阅读书本,结合自己的认知和经验,谈谈对“法律面前,人人平等”的思考。三.拓展课后作业:搜索地方政府政务信息公开网站,并在班里组织一次对网站内容的交流和评价。 2.2 以民为本权为民用一. 组织观看电影:《第一书记》二.讨论-4- 1.写《第一书记》观后感,部分同学课堂上分享。 2、展望未来,如果有一天你走上了从政的道路,你如何做到“以民为本,权为民用”? 四. 拓展延伸: 组织一个“走进‘ 100 位新中国成立以后感动中国人物”的读书活动,在班级定期轮流演讲。 2.3 依法行权履行义务一.导入观赏视频:《 13岁男生杀 7岁女童尸体裸身被发现-未成年犯罪》二.中心活动 1.讨论:未成年人杀人,是否构成犯罪?为什么? 2、阅读课本,分享现实生活中,哪些不良生活细节容易被人们忽视?这些不良生活细节包含哪些危害? 3、作为中学生,有哪些权利、义务? 三、拓展延伸收集身边同学或老师的感人故事,想想他们的那些思想道德素质、心理品质或积极健康的精神打动了自己。
全文预览
