响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。Р 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。Р 只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。Р 终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。”Р “你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。Р “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。Р “他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。Р “您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。Р “你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”Р1.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。(4分)Р2.本文语言形象、传神,按要求赏析。(4分)Р(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。Р 文中画线的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?(2分)Р(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。Р 这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。(2分)Р3.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。(4分)Р4.从下面两题中任选一题进行回答。(4分)Р(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析。Р(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。Р5.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟。(4分)
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