“爱”使借物抒情、托物言志的特点更鲜明。④“爱”是全文的文眼。(改换后则无以上效果与作用) (二)(共 11分) 1.(3分)(每处 1分) ①|②|③④|⑤★ 2.(2分)(答对 1点的满分,答出 2个以上要点加 1分) ①保持行文思路一致,与上下文的“恶意与善待”“苦涩而美丽”先从负面说,再从正面说的顺序相照应。②先后顺序不同,读文时得到的心理暗示也不同。后说“风霜雨雪”容易带给人前途未卜的心理暗示;后说“鲜花硕果”容易带给人前途光明的心理暗示。③表明先有“风霜雨雪”,才能换来“鲜花硕果”的哲理。 3.(2分)比喻论证(答成道理论证得 1分) 4.(2分) ①比喻贴切②句式整齐③用词讲究④语言严密(未举例扣 1分) 5.(2分)示例:承受(三)(共 13分) 1.围绕"自豪、赞美、感激、怀念"等方面来回答。示例:表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情,以及对童年生活的留恋。 2.①突出我和弟弟的调皮。②在这里指"爸爸从轻处理了此事"或"爸爸没有责罚我"。③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。(共 4分,修辞手法 1分,评析 2分,语言表达 1分) 3. 虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如:(1 )我和弟弟走窗户,爸爸包容我们。(2 )爸爸鼓励我读书。(3 )我扮公主闯了祸,爸爸宽容我。(4 )爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。 4.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣,分享中包容,分享中谅解。 5.围绕"新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念"等方面来回答。 6. 向日葵的生长离不开太阳的引导,这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样,所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。三、作文( 40分) 略
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