1 .使学生结合具体情境,感知有余数的除法的意义。 2 .使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3 .使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题五、时、分、秒时、分、秒及简单计算 1 .使学生认识时间单位时、分、秒,知道 1分= 60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 2 .初步建立时、分、秒的时 10 间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。六、多位数乘一位数口算整十数、整百数乘一位数,两位数乘一位数(不进位) ;多位数乘一位数的笔算;出现乘法竖式及 0的乘法;乘法估算,并说思路;简单实际问题 1 .使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2 .使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。 3 .使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。 4 .使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。七、分数的初步认识初步认识分数,会读写分数,知道分数各部分名称, 会比较同分母分数的大小,会计算同分母分数加减法,解决简单实际问题 1 .使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2 .会计算简单的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的基础上, 使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。八、可能性对事情发生的可能性有三种情况:一定、可能、不可能;能判断简单事件发生的可能性; 能判断简单事件发生的可能性大小 1 .使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。 2 .使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3 .使学生知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。九、数学广角简单的排列组合( 按一定 1 .使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排
全文预览
