生动, 将自然现象与人的感受巧妙结合, 暗寓了人世无常的感慨,委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情。 11. A. piǎo B. tuān C. zhu àn D.lì 12. ①同样的颜色②奔马③……的人④树枝 13. ①(江底)游动的鱼儿和细沙碎石,可以看到底,毫无障碍。②蝉长久不断地鸣叫,猿猴的叫声也长久没有消失。 14. 表达了作者对世俗的厌弃和对大自然的向往。 15. (2分) 老师的手指裂开流血了, 但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼, 被老师的敬业精神所感动,所以不再说话了。 16. (4 分) ①(2 分)引出下文,为下文埋下伏笔,起铺垫的作用。②(2 分)期待老师理解他们的用意,期待老师能接受他们的爱心。 17. (2 分)这是一群纯洁善良,懂得关爱他人的孩子。 9 18. (3 分)这里运用比喻,将孩子们的爱心比作温暖的墙,为老师遮挡风雨。 19. (3分) (举例合乎要求给 1 分,分析表述清楚给 2 分) 20.(3 分) 主要运用了举例论证方法。文中运用司马迁和贝多芬的事例, 更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点, 进一步增强了说服力。( 明确方法计1 分;准确说出好处计 2分, 意思相近即可) 2 1.(3 分) 不能删。(1分) 因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出, 如果去掉, 就显得过于绝对。(2 分;语意相近即可) 22.(2 分) 绊脚石: 人生路上的障碍。垫脚石: 人生路上不断前进的凭借( 明确两者内涵各计 1分,不够准确酌情扣分) 23.(4 分) 本文论述的中心论点是“要善待挫折”( 或:要在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求, 成为生活的强者)(2 分; 意思相近即可); 举例 1分( 只要与观点相吻合即可); 结合事例分析计 1 分( 不够准确酌情扣分)。
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