来的历程。在 201X 年9 月教育部颁布的新修订的《中小学教师职业道德规范》中, 将“终身学习”列入了对教师师德的新要求,在当今社会飞速发展、各种信息日新月异的今天, 教师的确需要具有“活到老、学到老”的意识和终身学习的思维。然而, 审视当今学校教师的精神状态, 大部分教师都处在“当一天和尚撞一天钟——得过且过”的状态。绝大多数教师都在“啃老本”——躺在过去的“功劳簿”上呼呼大睡,用昨天的旧船票一次次登上新的客船这种状态能够抱怨教师不思进取吗?当然不能, 是什么造成了当今教师日益严重的职业倦怠情绪?工作和家庭的双重压力、为了房子、车子和票子的疲于奔命、评优晋级的无助和失望、各类检查和评估的档案材料准备, 使得我们的老师们在工作了一天之后, 拖着疲惫的身躯回到家中, 很难有精力再去读书、写作, 思考自己的专业成长, 只好在日复一日的单调工作中蹉跎度日。记得著名教育家雅斯贝尔斯曾经这样说过: “教育的本质究竟是什么?是一棵树摇动另一棵树, 是一朵云推动另一朵云, 是一个灵魂唤醒另一个灵魂”, 对学生的教育是这样, 对教师的教育又何尝不是这样?回想我们每一位教师刚刚走上教育工作岗位的时候, 哪一个不是意气风发, 准备在自己的工作中大干一场, 一展宏图?哪一个愿意自甘平庸、蹉跎混日子?可当日复一日的平淡生活让岁月的灰尘逐渐一层又一层地落在了我们那一颗颗积极进取的心灵上, 我们便逐渐变得麻木, 学会抱怨, 让自己一天天地平庸下去。“不断地从底线发现榜样, 并让榜样自身进行言说”是我们新教育实验不断发展和壮大的秘诀之一, 其实, 我们的教师教育、专业成长乃至师德师风, 也需要不断地让榜样进行言说, 让榜样的言说唤醒教师们沉睡的心灵, 吹拂掉我们心灵上蒙上的一层厚厚的尘土,让我们的心灵重新焕发青春,让我们的队伍重新充满活力, 让职业的倦怠逐渐烟消云散, 也让我们的教育事业取得更大的成绩
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