干的我就要试一试的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校,老师提出了值得深思的课题如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络,追逐明星,对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子, 在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻,师生之间的关系不是管教和被管教的关系, 而是朋友关系, 是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人, 多和学生交流谈心, 让自己有亲和力, 让学生感到老师是可以信任的朋友。其次,安全教育的形式应多样化。在新课程理念,单调的说教枯燥乏味,容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生, 因为学生具有极强的好奇心, 而网络游戏具有很强的趣味性, 能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性, 娱乐性、身临其境性, 可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体, 对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征, 在小学一至四年级, 可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样, 学生乐意接受, 积极性也大大提高了, 安全防范意识也加强了。对于高年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动, 它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等, 比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中, 故意设置一些危险障碍, 让学生识别、排除,从而达到对学生进行安全教育之目的。当然,如果有条件, 请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了,这样学生更容易接受安全知识,规范他们的安全行为,提高和增强他们的安全意识。总之, 对学生进行安全教育要做到他们乐于接受, 通过各种游戏, 增强安全意识之目的。
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