n (温), wang (汪), weng (翁). (4)ü 行的韵母,前面没有声母时,写成 yu(迂), yue (约), yuan (冤), yun (晕). (5)ü 行的韵母跟声母 j ,q,x, 拼的时候, ü 写成 u,如 ju(居), qu(区), xu(虚). (6)ü 行的韵母跟声母 n,l 拼的时候,仍写成 nv(女),lv(吕). (7) iou, uei, uen , 前面加声母时,改为 iu, ui, un, 例如 niu (牛), gui (归), lun (论). 小学汉语拼音教材中的 16 个整体认读音节可分为五种情况: 1.zhi 、 chi 、 shi 、 ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi 、 ci、 si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye :这个音节可以看作韵母 ie 自成音节,也可看作由声母 y 和韵母ê 拼成的音节。如果按前一种理解, 那么, 把它作为整体来认读, 是为了免教拼写规则(《方案》规定: 韵母 ie 自成音节,要把 i 改为 y) ;如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi 、 yin 、 ying 、 wu :这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母 i、 in、 ing 、u前面加 y或w 构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。 5.yu 、 yue 、 yun 、 yuan :这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、ü an 前面加 y 构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
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