通党员身份, 参加所在支部的组织生活, 与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要带着问题学。“两学一做”的目的, 就是通过学习提高, 解决党员队伍中存在的各种问题。比如理想信念模糊动摇的问题、政治意识淡化的问题、组织纪律散漫的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神状态不振的问题、道德行为不端的问题等。每个党员, 都需要在学习中对号入座, 检查一下自己身上, 存在哪些问题。有没有在党不言党、不爱党、不护党、不为党, 有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益, 有没有工作消极懈怠, 不作为、不会为、不善为,贪图享受、奢侈浪费。有什么问题,就解决什么问题。要创新方式学。学习是一种个性思维和记忆, 自己理解的, 别人不一定理解; 同样,别人想到的,自己也不一定想到。为了加深理解和记忆, 就需要创新学习方式, 扩大学习效果。在党员与党员、单位与单位之间,开展广泛的学习和交流。可以组织本支部的党员讲党课,也可以邀请外支部的党员来讲党课。创新学习方式, 一定要杜绝形式主义。不能搞纸上谈兵, 蜻蜓点水, 更不能巧于应付, 纸来纸去, 或网来网去,说的天花乱坠,实则无动于衷。要组织检验学。为了保证学习效果, 需要建立一套严密的检测和验收机制。对于每个党组织和每个党员“两学一做”的情况, 进行及时检查、监督和验收。比如在召开党员生活会的时候, 上一级组织要派人参加, 听一听每个支部班子成员和普通党员都怎么说, 自我检讨了什么问题, 相互批评了什么问题。是不是准确, 是不是深刻, 是不是切中了要害, 是不是符合个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序, 是不是达到了解决问题、严肃纪律、夯实基础、焕发生机的目的。今年是中国共产党成立 95 周年, 每一个共产党员, 都应该以“两学一做”为契机, 潜心“两学”, 奋发“一做”, 为民造福, 为党争辉。
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