及建议 1. 及时帮助同学协调和处理各种问题, 特别是要及时疏导和解决学生出现的心理问题。要有相应的舆论宣传, 对学生的思想加强疏导, 让学生认清什么叫做半工半读, 而不是强硬的“ 堵” 的方式, 思想上的问题是要从思想上去解决。在诸多教育的同时强化学生职业道德教育, 半工半读学生中贫困家庭、单亲家庭子女较多, 学生在不同程度存在心理问题, 为此, 我们要注重培养学生“ 自强自立” 的能力, 这样可以顺带解决许多的问题。 2 .采取有效措施加强与企业的沟通,通过工学结合,提高就业质量。企业是一种以追求市场效益与利润为目的的经济实体, 追求的是生产和经营的利润。而职业学校是以教书育人为目的, 追求的是培养高素质、高质量的人才, 教育质量是每个职业学校的生存与发展的根本。这批学生有强烈的求学意识, 上进心强, 我们要有相应的配套措施, 要采取灵活的教学形式和时间安排, 让学生要学有所获, 而不是简单地在企业打工, 半工半读的培养质量难以保证,将会影响学校的口碑与前景。 3、家长和社会对“ 半工半读” 、“ 顶岗实习” 的不理解。现在的企业不一定会是标准的八小时工作制度, 时间相对比较长, 工作强度大, 所以学生的思想很容易波动, 导致家长出现误解, 有部分家长打电话过来质疑学校, 怀疑学校, 甚至出现有些家长要求退学、转班等现象。企业在与学校签订协议时,要严格按照国家劳动法来办事,能遵循学生的身心发展规律, 妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式等; 严格履行协议所规定的责任和义务。总之, 这次实习活动对学生来说是一次非常有意义的社会实践活动, 它不但能提高学生适应社会的能力, 而且能为学生今后的学习进行指导, 明确奋斗的方向和目标, 推动学生勤奋学习,苦练技能,提高学生的综合素质。
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