地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一样的嗡嗡声,这声音越来越大,我才意识到是地震了。童世强的班主任,也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形。赶紧往外跑! 老师的一声大吼过后,包括童世强在内的 50 名学生很快跑到前面的院子。童双喜急忙向后院的学前班跑去, 因为这里的孩子还在午睡。这些小朋友们, 除了两三个跑到院子里, 其余的二十几个, 有的吓哭了, 有的吓呆了, 乱成一团。童双喜大喝一声, 别哭了, 并用双手各提起一个小孩子跑着拎到教室门口,然后让他们赶紧往前院跑,转身又去抱别的孩子。童双喜马上发现自己多了一个帮手, 童世强也随着他跑进了学前班的教室。这位平常很调皮、喜欢打篮球和沙包的男生, 尽管个头刚过一米五,但力气倒是不小,他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口,然后转身又开始抱下一对孩子不到 3 分钟的时间, 在师生两人的合力下, 二十几个学前班的孩子都从教室里被救了出来, 集合在前院的空地上, 童世强救出了其中的 7 个。就在大家清点人数的时候, 前后院中间的院墙倒塌了, 那些学前班孩子们午睡的教室,整体倾斜,出现了多条裂缝这时候我才知道地震的厉害,才知道害怕了。这位勇敢的少年说, 刚开始往里冲的时候, 他什么也没想, 只是想进房子里拉几个小弟弟、小妹妹出来。在人多地少的礼县山区, 许多家庭并不富裕, 童世强的爸爸妈妈也常年在省城兰州打工。他一度跟着父母在城里上学, 但因为家庭负担不起,只能重新回到乡村里面。现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强, 除了完成每天的学业之外,还要帮助家里人铡草、喂牲口。我们要学习他们生死关头临危不惧, 舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神; 学习他们危难时刻坚守岗位, 忠于职守, 不谓艰难险阻, 奋力抢救学生的拼搏风险精神; 学习他们大灾面前化悲痛为力量, 振奋精神, 不屈不挠, 迅速投身重建校园, 恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。
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