程进行有意识的教育,使学生把课程中科学的研究方法、合理的“节能环保”理念带入生活中,指导生活,提高生活的质量,同时在生活实践中进行再认识,再提高,再创新,使孩子的社会责任心不断得到促动,自我教育的行为不断得到强化,为学生养成良好的人格打下基础。调查家庭白色污染、想办法改变白色污染状况等活动,就是把课程与生活进行融合,而融入生活的教育,更产生了良好的社会作用,家长的参与,社区的支持,使我们的教育活动变得更具有意义。(五)学校常规工作结合节能环保教育如何使节能环保教育达到最佳的效果,我校通过结合学校的常规教育,为学生创设一个良好的大环境,使学生在大背景中得到各种体验,从而使节能环保教育的效果得以显现。如学校开展“节能实践活动”,即节电行动、节水行动、节粮行动、节煤行动、节纸行动。学校在寒暑假的“变废为宝,助学活动”——捡一个易拉罐为贫困学生捐一角钱活动。另外,学校开展每年两次的变废为宝小制作大赛、节能金点子创意比赛,节能小报大赛等等常规活动,强化了学生的节能意识,培养了学生的节能习惯,并提供了各种社会实践、合作交流、奉献爱心、不断创新的广阔天地,使学生良好的习惯不断的强化,促使学生各方面的发展(六)社会公益活动增强节能环保教育“节能宣传周”、“世界环境日”、“世界水日”等等都是我们教育的契机,我们把平时在节能环保教育中学生所取得的成果向社会做公益宣传,如进行节能环保文艺宣传,把节能环保知识编成歌曲、小品、相声,吹拉弹唱说,把宁波市、余姚市的节能环保宣传推向高潮;我们把自己制作的精致的节能环保小报向社会进行展示,向群众宣传节能环保知识;出动宣传队,向行人赠送学生精心编制的节能环保宣传卡。当一张张造型别致、色彩艳丽、形式多样的节能环保卡片进入千家万户,当孩子在社区宣传节能环保,打扫环境,进行着各种社会实践的时候;当学生的交往能力、学生的动手操作和实践能力江夏区山坡中学2013年4月
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