偎在父亲的怀里吃糖葫芦。这让我回忆起了我小时侯和父亲一起玩耍的情景。“滴”一声,我的鼻尖凉凉的,是下雨了,正当我在雨中漫步的时候父亲出现了,亲切地说:“好了,回家吧!”我抹掉眼泪,向父亲跑去。Р过了一会儿,雨渐渐小了,我希望我的烦恼会像这雨点一样销声匿迹。Р那一次,我哭了,我也懂得了与父母之间的沟通。Р提问:文中的小作者在爸爸扔她日记本时流的是什么泪水?通过这次流泪使“我”明白了什么。Р通过讲解范文,指导学生进行写作。让学生列举生活中让她流泪的事例。让她说出为什么落泪,流的是感动的泪,悲伤的泪,委屈的泪还是激动的泪、喜悦的泪、恐惧的泪。爸爸妈妈曾经做过什么事情让你感动地流泪了?老师同学有没有曾经让你流过泪?流泪时的动作、神态、语言是什么样的,流泪时的心情是什么样的,你得到了哪些启示。然后选取其中最具代表性的进行写作。Р★用心细细地体会(心理活动的描写)Р★用笔细腻地描述(动作描写、神态描写、语言描写)Р★用自己的感动去感动他人(写清楚、写真切)Р五、总结Р此类文章,是指以写事为中心,需要注意的是:Р 1写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。Р 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。Р 要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。Р 2注意选择能突出文章中心的典型材料。Р 小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。Р进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。Р导入和审题用时30分钟。Р分析两篇范文用时45分钟。Р引导学生写作文用时45分钟。
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