****职业技术学院2015年度校本教材立项评审标准Р评价指标Р观测点Р建设的必要性Р申请立项教材所对应课程是否开展符合高职教育教学理念的教学改革;现有相关教材是否不能满足教学需要。Р因课程改革等原因,目前市场上没有公开出版的教材;现出版的教材不能满足教学需要,急需编写新的教材;课程主教材需要配套实训指导书、实验指导书、实习指导书等辅助教材。Р与课程标准的配套性Р是否有符合人才培养方案的课程标准;教材内容与结构是否与课程标准一致。Р建设目标和计划Р教材建设目标是否符合专业人才培养方案和课程标准要求;目标是否符合实际,能够实现。Р教材编写工作进度与时间安排是否合理恰当、考虑周全。Р编写人员情况Р教材主持人是否具有对相应课程的教学经历和相应的专业背景;是否具有一定的教学研究能力和教材建设经验;参编人员结构是否合理,分工是否明确。Р编写方案的科学性和合理性Р教材编写理念是否较好地体现了高职教育教学思想,较好地处理能力培养与素质教育的关系。基本素质与能力课教材是否与职业能力课衔接,注重提高学生基本职业素质和综合素质;职业能力课教材是否以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教材内容,突出学生实践能力的培养。Р教材结构框架和内容编排是否体现行动导向教学模式的要求,能够有效地实现课程教学目标。Р教材特色Р教材是否与行业企业合作开发;是否较好地体现高职课程特色,实施项目导向、任务驱动等行动导向教学模式;在编写理念、内容选取、结构编排等方面是否具有一定的创新性。
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