口腔医学职称论文

凭据、系统评论”的全过程。结合循证医学的口腔医学教育，既着重基础知识的掌握，又激励学生学会提出问题，独立思虑问题，经过选择性、批评性地评论医学文件和综合临床研究获取最正确凭据。循证口腔医学教育模式重在能力的培育，教会学生怎样学习，变“死学”为“巧学”，使学生从被动的接受者转变成学习的设计者和主动者，由接受知识转变成研究知识，培育学生终生学习的习惯和能力。РРР2.2推行循证医学的条件РРР2.2.1循证医学推行所需的医学文件资源：循证医学是临床流行病学、医学统计学、现代信息学与临床医学的结晶。为保证循证医学的推行，学校要创立必需的条件，使研究凭据的查寻方便、简捷。РР除了具备常用的医学文件数据库如Medline数据库、Embase数据库、中国生物医学文件数据库(CBM)外，还应供给二次研究凭据的数据库РР如Cochrane图书室、循证医学评论(EvidenceBaseMedicineReviews，РРEBMR)，或相关的杂志如循证医学杂志(EvidenceBasedMedicine，EBM)、循证牙科学杂志(Evidence-BasedDentistry，EBD)及书本等。РРР口腔循证医学实践面对的问题РРР循证口腔医学在我国尚处于扫盲阶段，人们对其认识和掌握还需要一个过程。在循证明践过程中，还存在一些问题。第一，循证医学凭据尚需进一步发展和完美，当前并不是全部临床问题都能找到相应的高质量的循证医学凭据;其次，循证医学作为新式医学模式的出现，在医学界引起广泛争议，素来碰到传统医学模式和专家建议的排斥;其他，临床医务人员信息资源获取的困难，对循证医学认识困穷，及过多看重经济效益等也将影响循证医学的推行。РРР点击下页还有更多>>>口腔医学职称论文Р口腔医学职称论文Р口腔医学职称论文Р3/4Р口腔医学职称论文РРР口腔医学职称论文Р口腔医学职称论文Р4/4Р口腔医学职称论文