你应该说“谢谢”

看到餐桌上摆放着可口的饭菜,心情便放松了,跟Р 我们说话的语气也轻快了许多。给予他自由空间是Р 对他的第二步改革。之前,我对他的时间总是抓得Р 很紧,什么时间到校、什么时间放学、什么时间应该Р 到家,我给他算得准确无误,掐着点儿让他做这做Р 那,他对此抗争过,都被我这个做家长的霸气给压Р 制了。改革后,我提出如果他想外出跟同学玩儿,只РР 要跟家长打个招呼就行,但必须掌控好时间,不能Р 玩起来没完没了。从那以后,虽然儿子也会跟我们Р 发生点小磨擦,但不再处处与我们持敌对态度了。Р 我把与儿子发生过的一些小冲突,和我怎样化Р 解与儿子之间的隔膜说给陈老师,陈老师哈哈笑着Р 说:“家长对孩子的教育和老师对学生的教育不一Р 样。”我说:“虽然身份不同,但教育方法和教育态度Р 大同小异。”并且我加重了“教育态度”的语气。陈老Р 师深吸一口气说:“比如说有一次,一个学生冲我瞪Р 眼睛,我总不能跟他大眼瞪小眼对着瞪吧?我喝斥Р 他‘你不做作业,你瞪什么瞪’,你猜他说什么?”我Р 问:“说什么?”陈老师说:“他说,谁叫你长这么帅呀?Р 你说这学生不就是个神经病吗!”我一听,笑了。他Р 问我笑啥,我说:“你不应该骂他神经病!”陈老师疑Р 惑地盯着我。我说:“你应该说谢谢!”陈老师也被我Р 说笑了:“呵呵,我当时怎么没想得起来说这话呢?”Р 其实,无论是家长还是老师,对待青春期的孩Р 子,不能以火压火,要顺应处于青春期的孩子们的Р 暴躁、倔强和叛逆的性格。当孩子说出过火的话,做Р 出过火事的时候,我们千万不要火上浇油,要想办Р 法“灭火”,比如顺势来点小幽默,岂不是熄火的最Р 好办法吗?只有这样做,才有助于帮助孩子平安度РР 过他们的青春期。Р 作者单位 江苏省滨海县坎北中学 РР???????РР???????93323138