新的沟通平台,与学生谈心,从而实现“零距离”的沟通,达到教育学生的目的。 Р 3.活動沟通:指在活动中通过一系列外显行为而实现的沟通。班主任可以根据小学生在人际交往中表现出来的不同特点,定期举办不同主题的团体活动,如:春游活动、手抄报比赛等。 Р 四、讲究沟通的技巧 Р 讲究沟通的技巧,就是班主任正确分析沟通对象的行为和心理特点,针对沟通内容,选择恰当的方式,提高自己的语言表达技巧,以使沟通效果良好。作为班主任,应将学生视为自己的孩子,去精心地呵护他们,尊重他们的人格,哪怕在他犯错误时,也应尊重他们,注意沟通的技巧。 РР 大家都听说过这样一个故事:苏霍姆林斯基在一所乡村中学当校长时,有一次看见一个小女孩在花房里摘下了一朵最大的玫瑰花。他并没有马上批评那个女孩,而是走过去蹲下,拉着小女孩的手,微笑着问她:“你能不能告诉我,你要拿这朵花做什么用呢?”小女孩害羞地说:“我奶奶病得很重,我想拿这朵花送去给奶奶看一眼就还回来。”苏霍姆林斯基被深深地感动了。他又亲手摘下两朵玫瑰花,递给了小女孩说:“其中一朵是送给你的,因为你有一颗善良的心;另一朵是送给你妈妈的,因为我要感谢她生了这么一个懂事的好孩子。”苏霍姆林斯采取了一种友好的方式与学生沟通,从学生的错误中挖掘闪光点,值得我们学习。 Р 现在的学生自我约束能力较弱,从小到大受的挫折也比较少,他们往往以自我为中心,自尊心极强,对于正面的批评教育往往不能接受,但对于别人给予的评价却极为敏感,所以,这时班主任应注意沟通技巧。以诚相待,用情去感化他们,发现闪光点及时表扬,遇到问题,能不正面批评的尽量不正面批评。 Р 总之,沟通是打开学生心灵的钥匙、是连接师生心理的桥梁,做好了与学生的沟通工作,班主任工作就会顺利、高效,班级就会更加和谐。 Р 【作者单位:惠民县石庙镇御史小学 惠民县石庙镇桃源小学 山东】 94740596
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