未经反思的经验工作的老师。Р 7．《儿童纪律教育――建构性指导与规训》（费尔兹M.V.，费尔兹D.）Р 这本书适用于幼儿园教师，以及三年级以下的班主任教师，建议经常阅读。Р 8．《爱的艺术》（弗洛姆）Р 这本书适合于一切老师，建议经常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。Р 9．《儿童的人格教育》（阿德勒Р 对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。Р 10．《小学课堂管理》（卡尔·西蒙·温斯坦，安德鲁·J·米格纳诺）《小学课堂管理》是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后教师对课堂真正的理解。РРРРРР郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社21.40元/本； Р李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社，17.00元/本； Р潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社，15.00元/本； Р宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社，16.00元/本； Р吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社，27.00元/本； Р黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，29.00元/本； Р成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社，14.20元/本； Р曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社，28.50元/本； Р郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社，23.10元/本； Р胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社，18.00元/本； Р季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社，19.00元/本； Р郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育出版社，25.00元/本； Р刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社，29.00元/本。Р《小学数学特级教师案例集》
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