门紧闭。）请看屏幕，还有这样的景象吗：Р请问这样的景给你怎样的感受？你说，你说，你们说的很好，荒凉、萧索、寒冷、艰苦、凄凉、悲壮РР这些词语都可以。Р同学们，作者把秋景写的如此荒凉、悲壮，有没有什么用意？同学，你觉得呢？你呢？大家分析的比较准确。这样的秋景渲染了悲凉的气氛，突出环境的恶劣，生活的艰苦。Р3、明晰情志Р一切景语皆情语，写景的目的是为了抒情，你们认为这首词抒发了什么情？这位同学，（思乡之情）从哪句看出来的？（“浊酒一杯家万里”） 还有别的情感吗？没看出？大家先来看看“燕然勒功”这个典故（公元89年，东汉大将窦宪大破北匈奴，登上燕然山，刻石记功。）那“燕然未勒”，就是说功业未成。词人借用这个典故，是想表明将士们有什么样的志向？——对，建功之志。Р将士们功业未成，归期无计，加之荒凉的秋景，就更加思念家乡。词中环境的描写，气氛的渲染跟思想感情的抒发紧密结合，这运用了我们经常提到的一种表现手法？对，情景交融。Р4、探究缘由Р将士们归期无计，心里本就矛盾，愁苦。再听到幽怨的“羌笛”声，看见“满地的寒霜”，自然更觉愁苦，以至于到了怎样的程度？对，“不寐、白发，流泪”。为何会如此愁苦？来看材料：你们想君王的治国之策如此，他们要立功的可能性微乎其微，所以壮志难酬啊！Р5、认识作者Р词里的范仲淹忧国忧民，让我们肃然起敬，史书里的范仲淹又如何呢？请看材料：以后我们会学他的《岳阳楼记》，里面书写了他的人生抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！可见，真正的范仲淹依然让我们敬佩。Р现在让我们再次饱含深情的朗读这首词，好好感悟其中的景、情、人。Р四、练习（读的很好。这里有几道练习题，一起来看看）Р五、作业 ：通过刚才的感受、练习，相信大家对这首词有了一定的理解。这是今天的作业。好，下课。Р六、课堂板书РР渔家傲·秋思 范仲淹РР景： 荒凉、悲壮、苦寒Р情：思乡之情、建功之志Р情景交融
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